Olha que interessante ! Trabalhos de capim dourado sendo divulgado em espanhol.
http://www.youtube.com/watch?v=Z89RXk2xzIw
sábado, 9 de outubro de 2010
Antonio Cícero de Souza
Agora o senhor chega e pergunta:Ciço, o que é Educação? Tá certo. Tá bom, o que eu penso , eu digo. Então, veja, o senhor fala: "educação"; daí eu falo: Educação. Palavra é a mesma, não é? A pronúncia, eu quero dizer. É uma só "educação". Mas então eu pergunto pro senhor: E a mensma coisa? É do mesmo que a gente fala quando diz essa palavra? Aí eu digo: NÃO. Eu digo pro senhor desse jeito: Não,não é. Eu penso que não.
EDUCAÇÃO...Quando o senhor chega e diz ''educação", vem do seu mundo. O mesmo, um outro. Quando eu sou quem fala vem dum outro lugar, de um outro mundo.Vem dum fundo de oco que é o lugar da vida dum pobre, como tem gente que diz. Comparação, no seu essa palavra vem junto com quê? Com escola, não vem? Com aquele professor fino, de roupa boa, estudado, livro novo, bom ,caderno, caneta, tudo muito separado, cada coisa do seu jeito, como deve ser...Do seu mundo vem estudo de escola que muda gente em doutor. É fato? Penso que é, mas eu penso de longe, porque eu nunca vi isso aqui.
REFLEXÃO
EDUCAÇÃO...Quando o senhor chega e diz ''educação", vem do seu mundo. O mesmo, um outro. Quando eu sou quem fala vem dum outro lugar, de um outro mundo.Vem dum fundo de oco que é o lugar da vida dum pobre, como tem gente que diz. Comparação, no seu essa palavra vem junto com quê? Com escola, não vem? Com aquele professor fino, de roupa boa, estudado, livro novo, bom ,caderno, caneta, tudo muito separado, cada coisa do seu jeito, como deve ser...Do seu mundo vem estudo de escola que muda gente em doutor. É fato? Penso que é, mas eu penso de longe, porque eu nunca vi isso aqui.
REFLEXÃO
livros para uma boa leitura educacional
Pedagogia da Esperança _ Paulo Freire
O pensamento vivo de Lenin _ Martin Claret
Técnicas de Ensino: Por que não? _ Magistério Formaçao e Yrabalho Pedagógico
Repensando a Didática _ Magistério Formação e Tabalho Pedagógico
O pensamento vivo de Lenin _ Martin Claret
Técnicas de Ensino: Por que não? _ Magistério Formaçao e Yrabalho Pedagógico
Repensando a Didática _ Magistério Formação e Tabalho Pedagógico
professor Ladislau
PROFESSOR LADISLAU: “ É necessário......espaços do conhecimentos.”
Acho que dentro do contexto dado pelo professor Ladislau seria a escola ideal para todos, mas esta escola só poderá existir quando todas tiverem acesso a tecnologia .A interação com o conhecimento vem também com as experiências vividas pelos nossos alunos, pelo meio em que vive dando a eles um crescimento intelectual muito grande onde devemos explorar com pesquisas, trabalho manuais, fazer ir a busca da sua realização, onde nós professores apenas seremos orientadores das ações.
hipertextos
O que é hipertexto?
Hipertexto nada mais é que o conteúdo amplo do que se quer pesquisar na internet, lido ou escrito, e dentro dele existem os links onde você percorre para esclarecer suas dúvidas.
Hipertexto pode ser de vários temas como comida, línguas estrangeiras, artigos, modas, propagandas, etc. E os links são portas para ir a outras páginas do mesmo assunto ou para ir para outro hipertexto, onde você percorre para se informar de maneira direta sobre o assunto que quer pesquisar.
O objetivo da informática neste contexto será de trazer ao leitor uma motivação a leitura, o prazer de pesquisar e estudar, com uma interação virtual muito grande.
Com tudo isso aplicado eu consegui explorar vários assuntos interessantes como na página do câncer de mama onde você aprende a se auto -avaliar, como criar coragem para enfrentar este problema, e uma ajuda coletiva de pessoas portadora da doença.
O hipertexto traz a você liberdade de procurar e navegar; descobrindo e aprendendo com muito mais eficácia.
A hiperleitura e o hipertexto permite e produz transformações as relações possíveis entre as imagens, os sons e os textos associados de maneira não-linear, mediante conexões eletrônicas, assim como as ligações realizadas entre os textos fluídos em seus contornos e em número virtualmente ilimitado. Nesse mundo textual sem fronteiras, a noção essencial torna-se a do elo pensado com a operação que relaciona as unidades textuais recortadas para a leitura.(Chatier, 2002,p. 108-109)
Eu concordo com este pensamento porque mostra que a leitura textual virtual pode ser pontos importantes a ser lido ou escrito resumidamente, assim a comunicação eletrônica dos textos não permite por si mesma o saber necessário à sua compreensão e utilização.
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